N°10 - Juillet 2024

Bienvenue dans la Lettre d’information du département évaluation et certifications de France Éducation international !

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Bonne lecture !

Les Rencontres DELF-DALF, TCF
& Ev@lang :

un événement incontournable pour le dispositif des certifications de France Éducation international

Sèvres, France - Du 2 au 4 avril 2024, la 6^ème édition des Rencontres DELF-DALF, TCF & EV@LANG a rassemblé, à Sèvres dans les locaux de France Éducation international, 84 responsables des gestions centrales des examens de français langue étrangère (FLE) venant de 67 pays. Cet événement a permis aux personnes en charge du dispositif international DELF-DALF ainsi que des sessions du TCF et d'Ev@lang, de se réunir pour échanger sur leurs pratiques et aborder les grands enjeux auxquels sont confrontés les gestions centrales et les centres d’examen.

Les thématiques abordées ont été aussi variées que stratégiques, couvrant des aspects tels que la communication, l’accompagnement des centres d’examen dans leur développement, le maintien des procédures qualité et la prévention et la lutte contre les fraudes. L'amélioration de la rentabilité des examens et l'aménagement des sessions pour les candidats à besoins spécifiques ont également été au cœur des échanges.

Une attention particulière a été accordée au développement des outils de gestion et aux projets d'innovation, illustrant ainsi l'engagement constant de France Éducation international dans l’amélioration du dispositif mondial des certifications.

Le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères (MEAE) a été très impliqué dans ces journées, avec la participation des représentants de la sous-direction de la langue française et de l’éducation. Ils ont présenté les certifications comme un levier essentiel de la coopération éducative, soulignant ainsi l'importance du dispositif DELF-DALF TCF pour la promotion de la langue française à l'échelle internationale.

De plus, des partenaires majeurs tels que TV5Monde, RFI, le CNED et des éditeurs spécialisés dans le domaine du FLE ont apporté leur contribution à la réussite de ces journées en partageant leur expertise, leurs outils et leurs ressources.

Les Rencontres DELF-DALF, TCF & EV@LANG sont désormais devenues un événement incontournable pour structurer le dispositif DELF-DALF et TCF à l’échelle mondiale, moteurs essentiels au dynamisme des établissements du réseau culturel français à l’étranger et aux actions de coopération conduites par nos postes diplomatiques. Elles permettent enfin de renforcer les liens entre les acteurs du secteur, ouvrant ainsi de nouvelles perspectives de développement.

Les versions des épreuves du DELF « Tout public » et « Junior / Scolaire » A1 à B2 comprenant les nouvelles spécifications sont déjà intégrées dans une très grande partie des pays du monde. Aujourd’hui, c’est au tour du DALF C1 de vivre une transformation en ne comprenant que des questions fermées pour les épreuves de compréhension de l’oral et compréhension des écrits.

Depuis le début de l’année 2024, le pôle d’encodage numérique de la cellule qualité et expertise a organisé des sessions pilotes de ces nouvelles typologies d'épreuve. La première session s’est déroulée en janvier à l’Ile Maurice et la dernière en avril en Suisse. Au total, 23 sessions dans 22 centres de 18 pays auront permis de rassembler un peu plus de 400 candidats de 34 nationalités et 25 langues différentes. Il n’en fallait pas moins pour soumettre ces nouvelles épreuves au filtre des analyses psychométriques et vérifier les hypothèses opérées pour le DALF C1.

Les prochaines étapes, dès le second semestre 2024, concerneront l’ouverture possible des épreuves d’entraînement pour le DALF C1 mais surtout l’audit par ALTE pour l’obtention du label qualité européen QMark. La distribution des nouvelles épreuves du DALF C1 dépendra de la participation aux épreuves d’entraînement du DALF C1. Aussi, quelques versions aux nouvelles spécifications pourraient être distribuées dès l’année 2026. Alors essayez-vous au nouveau DALF C1 prochainement avec les épreuves d’entraînement et participons ensemble au futur DALF C1.

La reconnaissance officielle du Test de Connaissance du français (TCF) Intégration, Résidence et Nationalité (IRN) vient d'être renouvelée pour une durée de 3 ans par France Compétences, l'autorité nationale de régulation et de financement de la formation professionnelle et de l'apprentissage, au Répertoire spécifique des certifications professionnelles. Ce renouvellement permet aux candidats de continuer à mobiliser leur compte personnel de formation (CPF) pour la préparation et la passation de ce test, dispositif qui permet aux travailleurs de cumuler des droits à la formation tout au long de leur vie professionnelle.

Les centres d'examen agréés sur le territoire français par France Éducation International, qui disposaient déjà d'un partenariat pour référencer une action de formation adossée au TCF IRN, ont été automatiquement inscrits comme partenaires de France Éducation International sur la nouvelle fiche de France Compétences. Cette reconnaissance renforce la visibilité et la légitimité de ces centres, facilitant ainsi l'accès des candidats à ces formations certifiantes.

En plus du TCF IRN, le TCF Tout Public est également inscrit au Répertoire spécifique dans sa version complète (QCM + épreuves d'expression) depuis décembre 2023. Cette double reconnaissance marque une étape importante dans la valorisation des compétences linguistiques en français, répondant ainsi aux besoins variés des candidats pour leur intégration professionnelle ou leur maintien dans l’emploi.

Cette initiative témoigne de l'engagement de France Compétences et de France Éducation International à promouvoir la maîtrise de la langue française en milieu professionnel. Les candidats peuvent ainsi continuer à bénéficier d'une formation de qualité, reconnue par les autorités compétentes et soutenue financièrement par l'État.

France Éducation international inaugurera très prochainement FIDELIA, une innovation majeure intégrant l'intelligence artificielle dans l'évaluation des productions écrites du Test de connaissance du français (TCF) sur ordinateur. Ce dispositif automatisé d'aide à la correction marque une étape clé vers un renforcement de la précision et de l’équité dans l’évaluation des compétences langagières.

Développé en partenariat avec le laboratoire CENTAL de l’Université catholique de Louvain - UCLouvain - en Belgique, FIDELIA incarne la synergie entre expertise scientifique et innovation technologique. Ce projet a bénéficié d’une subvention du Fonds pour la transformation de l’action publique (FTAP), un soutien essentiel pour accompagner les administrations publiques françaises dans leurs initiatives de transformation, visant à améliorer la qualité et l’efficacité des services publics.

Objectifs clés de FIDELIA :

• Amélioration de la qualité et de l’équité des évaluations pour les candidats.
   
• Positionnement de France Éducation International comme un acteur public innovant pour la langue française.
   
• Optimisation de la gestion financière en maîtrisant les coûts liés aux corrections.  

FIDELIA s'intègre dans le dispositif actuel du TCF, qui repose sur deux corrections indépendantes par candidat. Désormais l'une des corrections sera assurée par un correcteur, tandis que la correction FIDELIA viendra valider la correction humaine. En cas de divergence significative, une troisième correction, humaine, sera sollicitée pour garantir l’équité. Cette approche hybride défend la compétence humaine et l’utilisation de l’intelligence artificielle comme outil d’assistance à la décision.

Conformément au Règlement général sur la protection des données (RGPD) et à la législation sur l’intelligence artificielle, France Éducation international et les centres d’examen du TCF informeront les candidats de l’utilisation de FIDELIA lors des épreuves d’expression écrite sur ordinateur.

Cette initiative prometteuse et aux objectifs ambitieux, soutenue par des partenariats solides, s'inscrit dans une démarche d'innovation continue qui place France Éducation international à la pointe de l’évaluation linguistique.

L’apprentissage du français est une tradition en Irlande. Il s’agit d’une langue étrangère apprise par la grande majorité des élèves à l’école secondaire. Elle est enseignée dans des établissements scolaires et universitaires de tout niveau ainsi que dans le réseau des cinq Alliances françaises du pays. C’est ainsi que l’Alliance française de Cork, qui fêtera son 77^e anniversaire en novembre prochain, a initié un nouveau projet, porté par sa présidente, Valérie David-McGonnell, avec le soutien de l’ambassade de France en Irlande.

Dans le système éducatif local, l’acronyme DEIS signifie Delivering Equality of opportunity In Schools et fait référence à un programme gouvernemental irlandais de soutien aux écoles défavorisées du pays. Il existe 235 écoles secondaires DEIS en Irlande, réparties dans les 26 comtés du pays. Pour le comté de Cork, on compte 14 écoles DEIS et 5 pour la ville de Cork.

L'initiative « DELF for DEIS Schools » est un programme conçu pour donner à un élève de chaque école secondaire défavorisée de Cork, sur lettre de recommandation de son professeur de français, la possibilité de préparer et de passer gratuitement le diplôme du DELF Junior A2.  Les écoles DEIS de la ville ont participé à la première édition, lancée en décembre 2022, avec 5 élèves. Pour la deuxième édition en mai 2024, 10 élèves ont eu la chance d’obtenir une bourse grâce au financement de la mairie.

Cette initiative éducative pour les lycéens des écoles défavorisées, soutenue par la municipalité et par France Éducation international, qui a offert du matériel pour les candidats, est une première en Irlande. Elle a pour ambition de se déployer au niveau international afin de devenir un projet commun aux 5 alliances implantées dans le pays.

Prévenir la fraude, c’est déjà lutter contre. L’usurpation d’identité représente un cas sur dix des fraudes enregistrées en 2023.

Pour s’assurer que le candidat qui participe à l’examen est bien celui qui s’y est inscrit, la vigilance et la rigueur sont de mises dès l’inscription, pendant laquelle il convient de vérifier la pièce attestant de l’identité du candidat. Et c’est bien sûr la même pièce d’identité qui est attendue le jour de l’examen.

Les « pièces falsifiables » diffèrent d’un pays à l’autre (carte d’identité, passeport, permis de conduire, etc.). Aussi, la comparaison systématique de la signature, figurant sur le document d'identité présenté lors de l’inscription et lors de la session au moment de l’émargement, doit être réalisée avec le plus grand soin. Lorsque la photo diffère du visage du candidat, une deuxième pièce comportant une photo plus récente doit être demandée.

Contrôler l’identité de manière stricte, dès l’inscription, c’est prévenir l’usurpation d’identité. Ce contrôle est aussi important que de placer les sujets des examens dans un espace physique et/ou informatique sécurisé pour éviter les éventuelles fuites avant session (dont nous reparlerons dans notre prochain numéro). En renforçant les contrôles à ce niveau, nous participons à la lutte contre 10% des cas de fraudes (les vrais faux candidats), à la crédibilité des certifications ainsi qu'à l’équité de traitement entre tous les candidats.

Question : Comment notre centre peut devenir distributeur du test Ev@lang ? Quelle est la plus-value pour notre centre et est-ce compliqué à mettre en place ?

Ev@lang est l’outil conçu par France Éducation international pour l'évaluation des compétences linguistiques en français, en anglais et en arabe. Il présente une multitude d'avantages pour les centres de langues et les entreprises souhaitant tester les compétences de leurs élèves ou collaborateurs. Parmi ses points forts, Ev@lang est :

• 100% en ligne : accédez à l'outil n'importe où
  et n'importe quand.
• Rapide : obtenez des résultats précis en un temps record.
• Adaptatif : le test s'ajuste automatiquement au niveau
  de l'utilisateur pour une évaluation optimale.
• Précis : profitez de l'outil d'évaluation le plus fiable
  du marché.

Comment devenir partenaire Ev@lang dans votre région ?

Rejoignez le réseau des partenaires de France Éducation international et distribuez le test de langue Ev@lang ! Pour devenir partenaire, votre structure doit :

1. Signer une convention : engagez-vous à diffuser les tests dans votre région.
2. Acheter et revendre les tests : acquérez  en grande quantité les tests auprès de France Éducation international et proposez-les à vos clients.

Ce partenariat offre une opportunité de devenir un point de contact local pour le test Ev@lang, facilitant ainsi l'accès pour les utilisateurs. Actuellement, 34 partenaires à travers le monde bénéficient déjà de cet avantage.

Engagement et processus de partenariat

Les partenaires Ev@lang s'engagent annuellement à :

• répondre aux besoins locaux
• représenter France Éducation international

Pour candidater, soumettez un dossier détaillant :

• votre projet et expérience en gestion de tests
• vos perspectives de commercialisation
• votre stratégie de promotion
• votre couverture géographique

Une fois votre dossier analysé et, le cas échéant, accepté, vous signerez une convention et recevrez des codes d'accès à la plateforme Ev@lang.

Pourquoi devenir partenaire ?

En devenant partenaire, vous rejoindrez un réseau conçu pour fonctionner à moyenne et grande échelle avec un nombre illimité  de structures utilisatrices. Vous jouerez un rôle clé en tant que relais entre les clients souhaitant évaluer les compétences linguistiques et France Éducation international.
Pour plus d'informations ou pour demander un dossier de partenariat, contactez-nous à evalang@france-education-international.fr.

Ensemble, offrons aux apprenants et aux entreprises les outils nécessaires pour évaluer et améliorer leurs compétences linguistiques.

Nous rencontrons dans ce numéro l’équipe administrative en charge des diplômes.

Le pôle administratif du Bureau des diplômes accompagne au quotidien les partenaires du dispositif DILF-DELF-DALF et renseigne les candidats du monde entier.

Jeanette

Jeanette, en charge de la boîte contact du bureau des diplômes, oriente les candidats et répond aux besoins de réédition de diplômes DELF-DALF.

Lan Ahn et Cheîma

Virginie

Lan Anh et Virginie accompagnent les partenaires à l'étranger tout au long de l’année dans la gestion administrative du dispositif et l’utilisation de l’outil informatique GAEL. Virginie est également à la manœuvre pour la facturation.

Malgorzata et Zohra

Pour la France, ce sont Zohra et Malgorzata, qui sont en contact direct avec les rectorats et les responsables de centres d’examen pour un appui administratif et numérique.
L’organisation des stages d’habilitation des examinateur-correcteurs, en France et à l’étranger, constitue le domaine de Sergio.

Sergio

Cheîma, pour sa part, traite les données chiffrées du DELF et du DALF et assure le suivi des indicateurs de fonctionnement.

Martine

Martine est la gestionnaire administrative du bureau DILF et de son vaste réseau de centres en France.

Juliette

Enfin, Juliette est la responsable de l'ensemble de l'équipe administrative DILF-DELF-DALF.

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France Éducation international
Rédaction et maquette : Département évaluation et certifications,
Service du développement et de la communication
Photos : France Éducation international - Juillet 2024

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En accord avec le RGPD adopté par l’Union européenne et entré en vigueur le 25 mai 2018, nous mettons à jour notre politique de confidentialité. Votre adresse électronique figure actuellement dans la liste de diffusion de la lettre « L’actualité des diplômes et des tests ». Nous nous engageons à ne pas utiliser vos coordonnées à d’autres fins. 

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