| | | | | | | | | |  | | | L'été à Cap Métiers : informations pratiques | | | | La période estivale s’accompagne de certains ajustements dans l’organisation des services. Tout en poursuivant ses missions d’information, Cap Métiers adapte son fonctionnement durant l’été. | | | |
| |
| | | | | | |  | | | VAE : l'accompagnement par l'architecte de parcours | | | | Un récent arrêté vient préciser les missions de l'architecte accompagnateur de parcours (AAP) tout au long du parcours VAE du candidat. | | | |
| |
| | |
| | | | | | | | VAE : les modalités d'accompagnement par les AAP | | | L’arrêté précisant les modalités d’accompagnement de la VAE par les architectes accompagnateurs de parcours (AAP) était attendu depuis la réforme de la VAE (voir notre actu).
Il rappelle que cet accompagnement personnalisé a pour objectif de permettre au candidat d’élaborer et de définir les étapes de son parcours VAE. L'architecte peut proposer une ou plusieurs formations complémentaires, une période de mise en situation en milieu professionnel (voir notre fiche), ainsi qu'un appui dans la recherche de ces dispositifs.
Il est également confié à l'AAP la responsabilité de déposer, au nom du candidat, les dossiers de faisabilité et de validation auprès du certificateur. Il peut aussi l'informer de la date prévisionnelle de son passage devant le jury, le préparer à l’évaluation, puis lui proposer un entretien sur la suite de son parcours professionnel après les résultats. Enfin, il peut l'accompagner dans la recherche et la mobilisation de financements.
L’annexe de l’arrêté contient le cahier des charges des accompagnateurs, le modèle de dossier de faisabilité pour les candidats accompagnés ainsi qu’une notice explicative.
Arrêté du 3 juillet 2025. | |  |
| | | | |
| |
| | | | | | L’éducation à l’orientation : objet de médiation à l’Éducation nationale | | | Selon le rapport 2024 de la médiatrice de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur, intitulé « Éviter les ruptures, faciliter les transitions », 23 700 saisines ont été traitées par les médiateurs du ministère, à l’initiative des usagers dans 76 % des cas et des collégiens/lycéens dans 49 % des cas, témoignant d'une demande croissante d’accompagnement.
Si les saisines concernent majoritairement la vie quotidienne et les conflits en établissement, dans 28 % des cas, c’est l’insertion dans le cursus scolaire ou universitaire qui est questionné, sans pour autant mettre en cause Parcoursup. La médiatrice souligne toutefois le caractère anxiogène des choix d’orientation qui interviennent en amont.
Les questions d’inscription, d’absence de solution d’affectation et d’orientation ont ainsi fait l’objet de 4508 saisines. La médiatrice rappelle l’obligation d’instruction jusqu’à 16 ans révolus et l’obligation de formation pour les jeunes de 16 à 18 ans, d’autant que le dispositif « 1 jeune, 1 solution » implique de ne laisser aucun jeune sans solution, notamment grâce au droit au retour en formation initiale.
Consulter le rapport.
Pour en savoir plus, consulter notre page Politiques en faveur des jeunes. | | | | |
| |
| | | | | | La progression constante de l’apprentissage | | | La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (Depp) dévoile les chiffres de l’apprentissage au 31 décembre 2024 dans sa note d’information de juillet 2025. En augmentation, leur nombre s’élève à 1 050 000 apprentis, ce qui correspond à une hausse de 2,8 % par rapport à 2023. Cela représente 8,8 % des 16-29 ans.
De fait, leur nombre ne cesse d’augmenter depuis 2016. Le phénomène trouverait son origine dans l’attractivité du supérieur qui concentre la majorité des apprentis : 62,7 % préparent en effet un diplôme. Dans le second degré, en revanche, malgré une tendance haussière, celle-ci mérite d’être relativisée au vu des reculs observés dans les effectifs des CAP, du baccalauréat professionnel et du brevet professionnel. L’apprentissage s’ancre en 2024 dans le domaine des services (64 %), majoritairement dans le supérieur. C’est également à ce niveau (ingénieur et master, plus précisément) que se concentre la moitié des filles.
Bien que l’évolution ne soit pas homogène sur tout le territoire, 2024 est qualifiée d’ « année record » par l’observatoire de l’emploi néo-aquitain avec 878 900 contrats d’apprentissage signés. La Nouvelle-Aquitaine fait quant à elle preuve de dynamisme, passant de 82 829 au 31 décembre 2023 à 83 122 à la même date l’année suivante.
Lire la note.
Pour en savoir plus, consulter notre actu et notre page dédiée. | | | | |
| |
|
| | | | | Formation tout au long de la vie | | |
| | | | | | Former les actifs pour la transition écologique | | | C'est l'intitulé du rapport publié par le think tank The Shift Project en mars 2025. Il propose une analyse approfondie des freins actuels, des leviers d’action à mobiliser et une feuille de route collective pour adapter la formation continue aux enjeux de la transition écologique.
L’étude souligne que l’offre de formation est peu développée, souvent limitée à de la sensibilisation, avec une faible demande des entreprises. S’y ajoutent un manque d’ingénierie pédagogique, d’outils adaptés et de formateurs qualifiés.
Face à ces constats, le rapport propose une feuille de route opérationnelle autour de trois priorités : développer les compétences métiers permettant d’intégrer concrètement les enjeux écologiques dans les pratiques professionnelles, accompagner les reconversions dans les secteurs en déclin et en mutation et former aux compétences transverses (sobriété, éco-conception etc.) tout en acculturant les actifs à la transition.
Il identifie également sept leviers concrets, parmi lesquels la transformation massive de l’offre de formation, la mise en place d’un pilotage territorial du volet emploi-compétences et l’orientation vers les emplois et formations de la transition écologique.
Consulter le rapport et sa synthèse. | |  |
| | | | |
| |
| | | | | | Passer à l’action pour la transition écologique des compétences | | | En complément du rapport précité, The Shift Project a mis en ligne une série de fiches intitulées « Passer à l’action ». Elles visent à traduire les grandes orientations du rapport en actions concrètes, adaptées aux différents acteurs de la formation professionnelle : Chaque fiche apporte des recommandations opérationnelles sur les leviers à mobiliser pour intégrer les enjeux écologiques dans les pratiques de formation. Elles abordent des aspects concrets tels que l’évolution des contenus pédagogiques, la formation des formateurs, l’adaptation des référentiels métiers, le pilotage territorial, ou encore la coopération entre acteurs.
Consulter l'ensemble des publications. | | | | |
| |
| | | | | | Certifications : décisions d'enregistrement aux répertoires nationaux (juillet) | | | À la suite de l’avis conforme de la Commission de la certification professionnelle, France compétences a publié, le 18 juillet 2025, plusieurs décisions d’enregistrement aux répertoires nationaux. 96 certifications professionnelles ont ainsi été enregistrées au RNCP et 27 au répertoire spécifique. Elles sont désormais disponibles sur le site de France Compétences.
On y retrouve notamment les certifications suivantes : - Responsable d’ingénierie pédagogique multimodale (IGS).
- Evaluer des compétences en situation professionnelle (Institut Agro Dijon - Campus de Dijon).
- Individualiser un parcours de développement des compétences (Institut Agro Dijon - Campus de Dijon).
- Préparer et animer des ateliers visant l’acquisition des savoirs et compétences de base pour les personnes en situation d’illettrisme (Stephane Vaiti).
Accéder à la liste complète des décisions d’enregistrement.
| | | | |
| |
|
| | | | | | | | Femmes et informatique : les raisons d’une désaffection | | | Dans son numéro de juin 2025 de Connaissance de l’emploi intitulé « Quand l’excellence ne suffit pas : les parcours contrariés des femmes en informatique », Marion Flécher, du Centre d’Études de l’Emploi et du Travail (CEET), pose le constat suivant : « 55 % des femmes diplômées en informatique exercent un métier sans lien direct avec leur domaine de formation, contre 44 % des hommes ». Le phénomène interpelle, car il révèle un véritable paradoxe compte tenu des avantages offerts par le secteur, en termes d’évolution, de salaire, de conditions de travail et de niveau d’emploi.
La chercheuse met en évidence les inégalités persistantes et le sexisme dans le secteur. Après un bac +5, seules 75 % des femmes accèdent à un emploi de cadre, contre 88 % des hommes. Dans un environnement largement masculin, de nombreuses femmes entament des reconversions souvent peu avantageuses : seules 70 % retrouvent un CDI et subissent une baisse de salaire de 500 euros bruts mensuels comparé aux salariées du secteur informatique.
La Nouvelle-Aquitaine ne fait pas exception, puisque les activités informatiques et services d’information n’auraient concentré que 28 % des femmes en 2024 selon les chiffres de l’observatoire régional.
Lire l’étude.
En savoir plus sur l’égalité femmes-hommes en Nouvelle-Aquitaine sur notre page. | |  |
| | | | |
| |
| | | | | | Un dispositif mobile pour l’emploi dans l’agglomération rochelaise | | | Le dispositif SMILE, acronyme de Service Mobile d’Informations Locales pour l’Emploi, a récemment été inauguré par l’agglomération rochelaise, en partenariat avec France Travail et la Mission locale La Rochelle Ré Pays d’Aunis. À bord d’un van équipé de matériel numérique embarqué, deux conseillers-animateurs proposent un accompagnement aux demandeurs d’emploi, aux personnes en reconversion et aux jeunes en quête d’orientation. Ils apportent également un appui aux entreprises confrontées à des difficultés de recrutement.
Parcourant les 28 communes de l’agglomération de La Rochelle, ce service mobile met en œuvre plusieurs actions : - des permanences d’accueil deux fois par semaine ;
- des ateliers « Les étapes Pro », permettant de découvrir les métiers et visiter des entreprises dans des secteurs en tension ;
- une participation aux grands évènements locaux liés à l’emploi.
Depuis son lancement en février, plus de 38 permanences ont été assurées dans 18 communes.
Consulter le calendrier des étapes du SMILE. | | | | |
| |
|
| | | | | L'Actualité de Cap Métiers | | |
| | | | | | L'été à Cap Métiers : informations pratiques | | | Tout en poursuivant ses missions d’information, Cap Métiers adapte son fonctionnement durant l’été : - Dernière parution d’Atout Compétences : cette lettre d’information est la dernière avant la rentrée. Sa publication reprendra à compter du 5 septembre. Durant cette période, les actualités resteront accessibles sur le site de Cap Métiers.
- Fermeture annuelle de l’agence : Cap Métiers sera exceptionnellement fermée du 11 au 15 août inclus. L’ensemble des services, y compris l’accueil physique, ne sera pas assuré durant cette semaine.
- Aménagement des horaires du service téléphonique : le service AlloCMonInfo adapte ses horaires pour la période estivale. Jusqu’au 1er septembre, la plateforme téléphonique sera ouverte du lundi au jeudi, de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h (fermeture à 17h au lieu de 17h30).
Bonnes vacances !
| |  |
| | | | |
| |
|
| | | | | | | | | | L'Agence Régionale pour l'Orientation, la Formation et l'emploi Nouvelle-Aquitaine
est financée par l'État, la Région Nouvelle-Aquitaine et l'Union européenne. | | |     | | | |
| |
| |
| | | Accèder à mon profil
Mise à jour de mes données, me désabonner d'«Atout compétences» | | |
|
